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目前，供應(yīng)鏈管理已經(jīng)成為企業(yè)管理實(shí)踐的前沿和趨勢，也是管理科學(xué)研究的熱點(diǎn)，代表了未來管理的發(fā)展方向，融合了采購管理、生產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理、物流管理、市場營銷等眾多領(lǐng)域的內(nèi)容，是經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生和管理從業(yè)者應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的內(nèi)容。《供應(yīng)鏈管理》已成為國內(nèi)外各類商學(xué)院的熱門課程。盡管《供應(yīng)鏈管理》課程非常重要，但是該課程在教學(xué)中普遍存在著教學(xué)內(nèi)容過于理論化、脫離實(shí)際，教學(xué)手段方法過于單一，考核方法單一，教學(xué)理念落后，以傳遞信息代替教學(xué)，過于依賴媒體等問題，教學(xué)效能和教學(xué)魅力差強(qiáng)人意，學(xué)生解決實(shí)際問題的能力不高。這就導(dǎo)致高校培養(yǎng)出來的供應(yīng)鏈管理人才所具備的知識技能與企業(yè)實(shí)際需求相脫節(jié)。 近年來一些高校教師在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，提出了《供應(yīng)鏈管理》教學(xué)改革的方向，如基于工作過程的教學(xué)、基于建構(gòu)主義的教學(xué)、基于師生協(xié)同的教學(xué)、基于體驗(yàn)式的教學(xué)等教學(xué)理念。 多所高校教授研研究發(fā)現(xiàn)：這些研究往往只是一種教學(xué)理念在《供應(yīng)鏈管理》教學(xué)中的淺層構(gòu)思，沒有形成系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)模式，同一課程內(nèi)容和任務(wù)序列應(yīng)采用多種教學(xué)方法來進(jìn)行教學(xué)，以提高教學(xué)效果。針對此，易木科技針對不同的教學(xué)點(diǎn)，從不同的考試研發(fā)了系列軟件，其中沙盤模擬系統(tǒng)是專為供應(yīng)鏈體驗(yàn)式教學(xué)研發(fā)而成。
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