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金蝶多專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)解決方案
校企合作建設(shè)內(nèi)容
本方案旨在進(jìn)一步推進(jìn)院校與金蝶軟件校企深度合作內(nèi)容。目前，很多院校已經(jīng)與包括金蝶在內(nèi)的企業(yè)有廣泛深入的合作，并建設(shè)了不少實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室，依托學(xué)校和企業(yè)的教學(xué)力量，在實(shí)踐教學(xué)中發(fā)揮了重要的作用和價(jià)值。在未來(lái)的合作中，除完善現(xiàn)有的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容外，還需要有總體的建設(shè)規(guī)劃，滿(mǎn)足學(xué)校人才整體培養(yǎng)的教學(xué)需求，同時(shí)在人才能力培養(yǎng)的教學(xué)領(lǐng)域不斷創(chuàng)新，以打造在本省乃至全國(guó)獨(dú)具特色的品牌專(zhuān)業(yè)。
校企合作平臺(tái)建設(shè)目標(biāo)
《國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃大綱2010—2020》中明確指出，將實(shí)施“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”和“高等學(xué)校高層次創(chuàng)新人才計(jì)劃”。其中在人才培養(yǎng)方面的重點(diǎn)工作包含了：
把提高教學(xué)質(zhì)量作為重點(diǎn)。以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，推進(jìn)教育教學(xué)改革
實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地、課程教材等基本建設(shè)
加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)
校企合作平臺(tái)的建立，將非常有利于實(shí)現(xiàn)對(duì)國(guó)家教育發(fā)展綱要的落實(shí)。
創(chuàng)新出產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式
借助校企合作平臺(tái)，將有利于建立產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，該模式是指在為社會(huì)培養(yǎng)合格人才這一目標(biāo)下，開(kāi)展高校與企業(yè)、行業(yè)、服務(wù)部門(mén)等校外機(jī)構(gòu)之間的合作，將學(xué)生的理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作、應(yīng)用緊密結(jié)合起來(lái)，以提高教育的質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)及就業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)人才與企業(yè)崗位無(wú)縫接軌，推動(dòng)企業(yè)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級(jí)，最終促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)共同發(fā)展。
通過(guò)校企合作平臺(tái)，以及學(xué)校與企業(yè)的持續(xù)努力，將有利于創(chuàng)新出產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。
創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教育技術(shù)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量
通過(guò)校企合作，將有利于發(fā)揮學(xué)院已有的教學(xué)和科研優(yōu)勢(shì)，集中優(yōu)勢(shì)資源，逐步引入企業(yè)更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，逐步形成體系化的課程，建設(shè)精品課程體系，培養(yǎng)精品師資團(tuán)隊(duì)。
同時(shí)，借助最新的企業(yè)管理軟件系統(tǒng)和企業(yè)管理方法，與金蝶共同打造教育平臺(tái)，不斷豐富實(shí)踐教學(xué)資源，為學(xué)生提供大量的實(shí)踐學(xué)習(xí)案例，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。
校企合作平臺(tái)總體規(guī)劃
總體規(guī)劃
校企合作平臺(tái)將以院校、金蝶軟件為主體，聯(lián)合當(dāng)?shù)厥》莸钠髽I(yè)群，以政府的政策導(dǎo)向?yàn)橹笇?dǎo)，打造產(chǎn)學(xué)研一體化的合作平臺(tái)。
校企合作平臺(tái)的主體規(guī)劃如下：
教學(xué)合作
采用院校與金蝶的校企合作模式，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行改革，創(chuàng)新教學(xué)研究，培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型、復(fù)合型人才，合作內(nèi)容包括：
師資培養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、綜合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、人才聯(lián)合培養(yǎng)、課程嫁接、專(zhuān)業(yè)共建等。
產(chǎn)業(yè)合作
借助校企合作平臺(tái)，讓更多的師資有機(jī)會(huì)接觸實(shí)際企業(yè)的管理和業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)，甚至參與企業(yè)關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)，合作內(nèi)容包括：
企業(yè)培訓(xùn)、企業(yè)管理咨詢(xún)與診斷、ERP實(shí)施工作、軟件開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)維護(hù)服務(wù)、企業(yè)關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)等。
科研合作
科研課題的合作是校企合作的另一內(nèi)容。西方發(fā)達(dá)國(guó)家的著名高校很多都積極參與企業(yè)的課題研究，甚至與企業(yè)共同成立研究院。這種合作模式將有助于促進(jìn)企業(yè)對(duì)新技術(shù)的應(yīng)用，一直保持很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力；也有助于高校能緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，將科研技術(shù)盡快轉(zhuǎn)化為市場(chǎng)實(shí)際價(jià)值。